• 作者學養深厚，講述深入淺出，以淺顯易懂之筆調，導引國學之脈絡調理，此係青年學子之福，讀者置身如此風趣雋永之閱讀氛圍，如沐春風，洵為一大快事。   慈濟大學東方語文系助理教授 何昆益
• 本書由兩條脈絡構成：學術流變，此其一；文獻發展，此其二。讀者──無論是國、高中的學生，抑或是愛好中國文化的人士──如能循此兩大脈絡細加研讀，必能對中國文化知識的框架，有更透澈的瞭解。   香港恆生管理學院中文系副教授 袁國華
• 作者為每位作家與文學流派設計了匠心獨具的標題，讀者在讀完每一個章節的內容後，對照標題，必能體會這些章節標題的畫龍點睛之妙而發出會心的一笑，對國學常識的記憶也深化入心。   臺北市立教育大學中國語文系助理教授 張淑萍
• 本書規循中國經典的真、善、美，為莘莘學子闢徑出對經典的史學、哲學與文學的理解道路。作者以條陳經典之大要為宗，但對經典生成動機、洞見乃至影響皆不偏漏。書中標題設計顯得俏皮新穎，拉近了時下年輕人與古經典間的距離。   中正大學臺灣文學所助理教授 解昆樺
• 作者於國文教學深有心得，艱澀典籍透過作者的舌燦蓮花往往成為一則則平易近人的生活故事。本書出版可謂打破時空限制，讓不能親進作者課堂的學子亦能透過此書感受生活化的國學精髓。   佛光大學文學系助理教授 鄭玉姍
• 這是一本很有趣的書，作者本人就是年輕人，而且是一位認真研究學術又幽默風趣的年輕學者，這本由年輕學者寫給年輕人看的書，具備了親切、輕鬆、簡明扼要的優點，能夠有系統地讓讀者吸收國學常識，並且易記易懂，不論是國中生、高中生、大學生，或是文史工作者、中小學教師，及對國學有興趣的人士，本書都是最棒的選擇。   臺南大學國語文系助理教授 鄭憲仁
• 作者將自己接觸國學的契機與過程，轉化成深入淺出的文字，活潑有趣，要言不煩，引領青年學子進入國學殿堂，是一本不可多得的好書！   臺灣師大國文系助理教授 羅凡晸
• 在這全世界興起一片國學熱的當口，本書的出版無疑能號召更多的年輕學子加入探索中國文化的奧義。   彰化師範大學國文系副教授 蘇建洲
• 難懂生硬的國學知識，在本書裡化作一篇篇有趣的故事，對於想要一探國學堂奧的人而言，這本書是很好的起點。   松山高中國文教師 李仁展
• 還在國學常識的門外徘徊，不得其門而入嗎？讓作者用他過人的幽默為你打通任督二脈，讓你在短時間內增加一甲子的功力！   佳冬高農國文教師 施秀春
• 本書作者以其豐富之教學經驗及深厚國學根柢，致力於撰寫一部深入淺出、推廣國學之著作，必定能成為雅好國學者的絕佳良伴。   金門大學圖書館館員 許力仁
• 深入淺出，輕鬆有趣，化古板為活潑，化繁蕪為簡明，簡明就是最好的入門方法！   羅東高中國文教師 陳霖慶
• 刪裁蕪冗，Q版編次文學、哲學、史學精華，暨宏博又簡約；從研究態度、方法到國學網站舉隅，暨實用且通俗。一覽本書，您將發現原來國學距離這麼近！   中山女高國文教師 黃月銀
• 化支離為完整、馭繁冗於簡要，創意無限趣味十足，且充滿獨特的幽默感，是同學們想要增強國文實力，不可不讀的一本好書！   高雄女中國文教師 楊子霈
• 將刻板印象中艱澀的國學常識，以貼近生活的流行語彙為標題，條理分明地用淺顯易懂的文字陳述出來，讓歷史人物的知識文化重新活躍，而深入人心，不僅是國文老師教學的好幫手，更是學子自學的好工具。   南港高工國文教師 謝素菁

第一篇、寫在前頭的話
一、什麼是國學？
二、工欲善其事，必先利其器──拿什麼來學國學？

第二篇、「有天道焉有人道焉有地道焉」，國學中的「善」學問──哲學之部
一、百花齊放、百鳥爭鳴──熱鬧非凡的東周論壇
（一）玄之又玄的道家
     1.最好一輩子當小孩──老子
     2.道在大便裡面──莊子
（二）仁義道德至上的儒家
     1.算命算到出國比賽拿金牌──《易經》
     2.不是老師愛囉嗦──《論語》
     3.不信真理喚不回──《孟子》
     4.孩子，沒有笨蛋，只有懶蛋！──《荀子》；附《爾雅》
     5. 修身、正心、誠意，這樣就夠了嗎？──三禮
     6. 孝不孝順不是端看你有沒有生兒子──《孝經》
（三）愛別人甚過愛自己的墨家
（四）以法為教，以吏為師的法家
（五）愛耍嘴皮子的名家與其他不下流的不入流
二、舊的不去新的不來？──兩漢經學及經今古文之爭
（一）今文經當道的西漢與古文經抬頭的東漢
（二）不要再抬槓啦！──經今古文之爭
三、「天下合久必分，分久必合」──魏晉之後分分合合的家學宗派
（一）泡沫紅茶店裡閒嗑舌──魏晉清談與玄學
（二）是空是假還是無？──依隨玄學發展的隋唐佛學
（三）亦需還我做一箇堂堂正正的人──正氣凜然的宋明理學
     1.我是真人，不是泥娃娃──濂溪周敦頤（濂）
     2.一個白臉、一個黑臉──河南二程子（洛）
     3.客氣的不得了──關中張橫渠（關）
     4.又勤又聰又積極──閩內朱元晦（閩）
     5.知行合一的良心人──王陽明及其後學
（四）明哲保身，噤若寒蟬──言論受制的清代樸學
     1.稱頭的中國思想史家──黃宗羲
     2.左手拿書，右手拿鋤頭──顧炎武
     3.窮到只剩下哲思──王夫之
四、中國的善學問

第三篇、「經國之大業，不朽之盛事」，國學中的「美」學問──文學之部
一、南、北文學的老祖宗
（一）溫柔敦厚的流行歌──《詩經》
（二）悲時不遇的絕命詞──《楚辭》
二、氣勢磅礡的漢代文學
（一）騷賦、大賦與小賦，賈誼、司馬相如與張衡
（二）哼哼唱唱的漢樂府
三、一身傲氣的魏晉文學
（一）建安七子的建安風骨
（二）竹林七賢瞎攪和
（三）說人道鬼話志怪
     1.恐怕不恐怖──志怪小說
     2.我跟你說哦！──志人小說
四、清旖並呈的六朝文學
五、百花齊放的唐宋文學
（一）翩翩公子──唐詩
（二）花花闊少──宋詞
（三）詩詞之外的古文與傳奇、話本
     1.從「文以明道」到「文以載道」──唐宋古文運動
     2.奇異但不奇怪──唐傳奇
     3.話說說話──宋話本
六、平易通俗的元明文學
（一）是流氓不是書生──元雜劇與元散曲
     1.不是雜耍──元雜劇
     2.閒來漫彈──元散曲
（二）不是唐傳奇的傳奇──舞臺上的南戲／明傳奇
（三）明代四大奇書
七、迴光返照的清代文學──古典文學的全面總結
八、中國的美學問

第四篇、「究天人之際，通古今之變」，國學中的「真」學問──歷史之部
一、5月18日天氣晴──編年體
（一）微言大義話《春秋》
（二）敘事分明看《左傳》──附論《公羊傳》、《穀梁傳》
（三）鑑於往古，有資治道的《資治通鑑》
二、聽叔公大榕樹下說故事──紀傳體
（一）前四史
     1.被閹割後的《史記》
     2.接力完成的《漢書》
     3.命運多舛的《後漢書》
     4.《三國志》不是《三國演義》啦！
（二）其他官修正史及「後四史」、「廿十四史」
（三）新不如舊，還是舊不如新？
     1.舊不如新？新、舊《五代史》
     2.新不如舊？新、舊《唐書》
三、床邊故事大河版──紀事本末
       善抄書者可以成創作──《通鑑紀事本末》
四、我抄我抄我抄抄抄──雜史
（一）不是教你ㄅㄆㄇ的《國語》
（二）口水滿書的《戰國策》
五、古代公務員寫的什麼東東──政書
（一）《書經》不是斷爛朝報
（二）此《三通》非彼三通
六、地理類和史評類
（一）不會嗶嗶叫的GPS──《山海經》
（二）就是愛碎碎念──史評

第五篇、國學的其他
一、欲窮千里目，更上一層樓──當代國學展望
二、治世不一道，便國不法古──滑鼠也能當導師